الاتِّجاه نحو استخدام الخرائط الذهنيَّة الإلكترونيَّة لدى طلبة الجامعة وعلاقتها بالتصورات المستقبليَّة نحو مهنة التدريس

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى معرفة كلِّ من الخرائط الذهنيَّة الإلكترونيَّة والتصورات المستقبليَّة نحو مهنة التدريس لدى الطلبة فضلًا عن التعرُّف على الفروق ذات الدَّلالة الإحصائيَّة للعلاقة الارتباطيَّة، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث أدوات خاصَّة لقياس تلك المتغيرات، وهي مقياس الخرائط الذهنيَّة الإلكترونيَّة المعد من(Roger Sperry:2018) ومقياس التصورات المستقبليَّة نحو مهنة التعليم الذي أعدَّه (الموسوي:2010)، وقد تمَّ التحقُّق من الخصائص السيكومتريَّة القياسيَّة لأداتي البحث بعد تطبيقه على عيِّنةٍ من الطلبة الموجودين في كليَّة التربية للعلوم الصرفة في جامعة كربلاء (ذكور، وإناث)، الذين تمَّ اختيارهم بالطريقة العشوائيَّة الطبقيَّة ذات التوزيع المتساوي، وفي ضوء ما أفرزته النتائج استنتج الباحث أنَّ (عينة البحث) لديهم الشعور بامتلاكهم لاستخدام الخرائط الذهنيَّة الإلكترونيَّة؛ فضلًا عن عدم توجههم نحو التصور المستقبلي لمهنة التدريس، والعلاقة الارتباطيَّة ليس لها دلالة احصائيَّة، وفي ضوء ما استنتجه الباحث أوصى ببعض التوصيات وأقترح ما يراه مناسبًا.