منظومة التحصين التربوي في فكر الإمام علي (عليه السلام) على ضوء القرآن الكريم - العلم، القدوة، والعالم الرباني كآليات لمواجهة الانحراف –

الملخص

الحمد لله ربِّ العالمين وصلَّى الله على محمَّد وآله الطاهرين

في ظلِّ التحدِّيات التربويَّة المعاصرة التي تهدِّد النشء المسلم، تبرز الحاجة الملحّة لتحمُّل الباحثين والمربِّين مسؤوليَّاتهم الرساليَّة تجاه الأمَّة ودينها، عبر العودة إلى ينابيع الأصالة في التراث التربوي الإسلامي، ومن هذا المنطلق، جاءت هذه الدراسة لتبحث في منظومة التحصين التربوي في فكر الإمام عليّ (عليه السلام) على ضوء الوحي القرآني، بوصفها إطارًا معرفيًّا متكاملًا لمواجهة مظاهر الانحراف الفكري والسلوكي في المجتمع.

وقد تركَّز البحث حول ثلاث ركائز أساسيَّة تشكِّل جوهر هذا التحصين، هي: العلم، والقدوة، والعالم الرَّبَّاني، يتناول المطلب الأوَّل العلم والمسجد بوصفهما ركيزتينِ لترسيخ الوعي والبصيرة، وتفعيل دور المؤسَّسات التعليميَّة والدينيَّة في غرس المفاهيم القرآنيَّة وتصحيح السلوك الإنساني، أمَّا المطلب الثاني، فيسلّط الضوء على القدوة الحسنة بوصفها آليَّة تربويَّة عمليَّة تترجم القيم إلى سلوك واقعي يسهم في بناء الشخصيَّة السليمة، في حين يبيِّن المطلب الثالث دور العالم الرَّبَّاني بوصفه القائد والموجّه نحو الهداية والإصلاح، الجامع بين عمق العلم وشمول الرؤية التربويَّة، القادر على استيعاب حاجات الأمَّة وتوجيهها بخطاب متجدِّدٍ وواعٍ، واختُتم البحث بخاتمة تضمّ أبرز النتائج، تليها قأئمَّة بالمصادر المعتمدة.